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第二章多陪陪孩子走进孩子的内心世界（第1页）

第二章多陪陪孩子，走进孩子的内心世界

孩子的内心世界是父母最容易忽略也最难以接近的，而只有真正地走进孩子的内心深处，才能真正了解自己的孩子，才能知道他们的所思所想，所以，有时间多陪陪孩子，真正从精神世界和心灵等方面尝试和孩子沟通，尽量和孩子成为无话不谈的好朋友，如果家长能够真到这一点，就是真正成功的教育方式。

蹲下身子与孩子说话

人与人之间经常需要思想上、感情上的平等交流，每一个成长中的孩子，即使是刚刚学步的孩子，也都有这种渴求。要做到平等地对待孩子，家长首先就要抛弃那种居高临下与孩子谈话的姿态，蹲下身子，以平等的态度对待孩子。

一个３岁的小女孩很愿意与隔壁的叔叔交朋友，心里话都愿意跟他讲，而不愿与自己的父亲讲，原因在于，这位叔叔跟她讲话时是蹲着的，与她一样高，她觉得自己受到了对方的尊重，他们的关系是平等的。而爸爸跟她讲话时，是居高临下的，无论站着、坐着都比她高。

家长与孩子谈话时总是居高临下，孩子就会有一种压迫感有心里话就不愿意跟家长讲。家长如果能蹲下来，与孩子处在同一视平线上，不仅一下拉近了与孩子的距离，而且使孩子体验到被重视的感觉，心里话又怎能不愿意向家长倾诉呢？

很多时候，放下架子蹲下身来，父母就能与孩子架起了平等交流的桥梁。当孩子有疑虑时有烦恼时，开心或不开心时，他都会乐于向你倾诉了，因为你的蹲下身来让孩子意识到自己同成年人是平等的，是受到尊重的人，这样更容易形成和谐美满的亲子交流，孩子自然也会得到有效的教育而健康的成长了。

一位中国的教师去澳大利亚做访问学者，期间有一件事情给她留下了深刻的印象。

一次，她去一位好朋友家里作客，正逢周末，好朋友家便邀请了隔壁邻居来家里共进晚餐。那是一对澳大利亚籍的年轻夫妇，还有两个金发碧眼的小朋友，分别是4岁的儿子约翰和7岁的女儿罗娜。小约翰非常淘气可爱，不一会儿就吃饱了，便离开饭桌要去玩耍。只见那位年轻的妈妈蹲下来，拉着约翰的小手说：“约翰，吃完饭了才可以去玩，你吃好饭了，对吗？”约翰点了点头说是。“约翰真听话，好吧，去玩会吧。但别跑太远了。”约翰听完，高高兴兴地跑出去玩了。

这是那位中国教师第一次见到父母蹲下来与孩子说话，所以非常惊讶，印象也比较深刻。

第二天，天气非常好，好朋友一家准备去购物，然后去公园游玩，便又约了那位邻居妈妈同去。那位中国教师再一次见到了那动人的情景。大家准备开车去超市购物，约翰因为姐姐罗娜先坐进了汽车而非常不高兴，站在车门那发脾气。妈妈来到约翰跟前，蹲了下来，握住约翰的两只手，正视着孩子的眼．晴，诚恳地说：“约翰，谁先坐进汽车并不重要，对吗？快上车，做一个听妈妈话的男子汉。”约翰会意地点点头，紧挨着姐姐坐进了车里。

大家在超市里买完东西，来到公园游玩。约翰和姐姐罗娜十分高兴，蹦蹦跳跳地走在前面。光顾着与姐姐玩耍的约翰，一不小心，不知被什么东西绊了下，突然摔倒在地。大家的心一下揪紧了。

还好，无大碍。坚强的约翰自己从地上爬了起来。看得出来，这一跤摔得挺狠，他快要哭了，眼泪就要跑出来啦。

这时，年轻的妈妈跑了过去，蹲下来，用鼓励和关爱的眼神望着约翰说：“约翰，绊一下没什么大不了的，你是个小男子汉了，不能哭，对吗？”听妈妈这么一说，约翰马上收住了即将掉出来的眼泪，挺起胸膛，摆出一副坚强的模样去玩了。

蹲下身子与孩子说话，这不仅是位置和角度与他们一致，更是一种思想、观念的“放低”，父母蹲下来同孩子在同一个高度上谈话，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了对孩子的尊重，体现了成人认真又亲切的态度。这样的父母才更能让孩子接受，孩子也会乐意听达人的话。

美国精神病学家威廉·哥德法勃曾经说过：“教育孩子最重要的是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”每一个父母都应该记住，在和孩子说话时，请收起居高临下的面孔，温柔地蹲下来与孩子敞开心扉探讨，这才是与孩子交流的最佳最美的姿态。

摒弃居高临下的姿态

在教育孩子时，很多父母总是习惯站着说话，对孩子发号施令，把自己的主观愿望强加到孩子身上，而很少考虑到孩子内心的真实想法。当自己的愿望与孩子的想法发生碰撞时，家长总会强制孩子按自己的意愿行事，很少考虑孩子的感受。家长以这种居高临下的姿态来关心孩子，往往会适得其反。

赵女士搬了新家，看着刚装饰好的新房，心里别提有高兴了。晚上，她和老公都要加班，只好让女儿自己在家。

可是当她回到家后，却发现洁白的墙壁上被女儿画得乱七八糟，还写上了“爸爸妈妈我爱你们！”几个大字，她正想批评女儿，女儿兴奋地跑过来对她说：“妈妈，你看我画得好吗？”

一瞬间，赵女士放弃了居高临下训斥女儿的想法，蹲下来，和蔼地对女儿说：“你画得非常好，谢谢你。爸爸妈妈也同样爱你。不过，你看这洁白的墙壁，被你画上了画，写上了字，就像别人在你白白的小脸上写字一样，你会高兴吗？所以说墙壁也会十分难受的。以后记住不要在墙上画画，应该在纸上画，最好是在自己的图画本上画，那样多好啊。”

女儿看看被自己画得乱七八糟的墙壁，又摸摸自己的脸，羞愧地对妈妈说：“妈妈我错了。”“嗯，这才是妈妈的乖宝贝。我知道你不是故意的，所以妈妈不怪你。不过星期天要和爸爸妈妈一起给墙壁洗脸，好吗？”“好啊，我要给墙壁洗脸，让它干干净净的。”女儿拍着小手说。

长期以来传统给予父母太多的权力，习惯于居高临下，高高在上，总认为句句是真理，认为孩子的脑海里还是一张白纸，什么都不懂，所以任凭父母在上面涂抹和勾画。但事实上孩子也该有思想的权利，有人格和尊严上的平等。他们希望父母能够给予他们同成人一样的尊重和平等。父母只有平等对待孩子，走进孩子的心灵，做孩子心灵的朋友，用童心对童心，与孩子平等交流和对话，孩子才有可能感受到平等和尊重，才会听父母的话。

学会给孩子面子

在孩子的教育上，每个做家长的都有自己的一套管教方法，都希望把孩子培养成一个聪明、健康的人，长大成为一名有用的人才。然而，有些家长对于自己孩子的读书成绩不好或某种过错，当着亲朋好友或其他同学的面数落孩子“聪明面孔笨肚肠”或讥讽、斥责孩子，以为这样也是在教育孩子。其实，这种教育方法是不符合儿童心理特点和教育规律的，反而会使孩子幼小的心灵中留下难以抹去的痕迹，挫伤孩子的自尊心，甚至发生心理障碍，影响身心健康。

李先生去朋友家做客，带上了5岁的儿子林林。朋友的孩子小文也在家，于是两个小伙伴一下子就打成了一片。晚饭时，林林有点笨拙地夹起一块鸡腿，正要往嘴里送时，他的小手一歪，整个鸡腿掉到了衣服上，随即又掉到了地上。见到此景，李先生一股怒火冲上头顶，大声地责备林林：“你怎么那么笨，刚给你换的新衣服!你看人家小文怎么不掉东西?”听了爸爸的训斥，林林顿时感到很难过，强忍着眼里的泪水。遭到爸爸的训斥后，林林就怎么也不肯吃菜了，只顾低头吃自己碗里的饭。任凭爸爸如何给他夹菜，他就是不吃，以这种方式表示抗议。

孩子虽然年纪小，但也有自尊心，也爱面子，有些孩子的自尊心甚至比成人还强。因此家长在教育孩子时，一定不能伤害孩子的自尊心和自信心，这是教育的原则。孩子与成人一样，是独立的个体，是有尊严的人，需要与成人一样被尊重。如果家长当着很多人的面训斥孩子，孩子会产生抵触心理，即使知道自己错了，但在心里也不会接受。因此，我们做父母的在批评孩子时要给孩子留面子，爱护和培养孩子的自尊心，尽量避免采用挖苦、命令、责骂等损害孩子自尊心的教育方式，而要以关怀、说服、表扬和鼓励的方式教育孩子。

站在孩子的角度考虑问题

在教育孩子时，父母最不容易做到的，就是站到孩子角度看待和处理孩子遇到的问题，而这一点恰恰是教育孩子的一个基本原则。美国教育家塞勒·赛维若说过这样一句话：“每个人观察、认识问题，都会有自己的视角和立足点。身份、地位不同，所得出的结论就不同。父母与子女间的年龄悬殊、身份各异是影响相互沟通的重要原因。若父母能站在孩子的立场上思考，一切将迎刃而解。”

年轻的妈妈很喜欢带着自己的女儿去商场购物，可是女儿大多数时候不愿意跟妈妈去，妈妈觉得很奇怪，商场里目不暇接丰富多彩的东西那么多，女儿为什么不喜欢呢？直到有一次女儿的鞋带开了，妈妈蹲下身子为孩子系鞋带，突然看到一种想像不到的可怕景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。母亲学会了“蹲下身来看看孩子的世界”，站在孩子的角度想问题。一切难题也就迎刃而解了。

成人总是会将自己的想法和经验强加在孩子身上，觉得孩子的想法和自己是一样的。残酷的现实是，父母开心的事情，未必能让孩子也开心，父母喜欢的场合和东西，孩子不一定也喜欢。

为什么成人和孩子对同一件事情的理解差别会这么大呢？

因为他们看问题的角度和高度不同。父母总认为自己是正确的，一切都是为了孩子好，所以，总是用自己的想法去替代孩子的想法。父母不知道孩子内心的想法，不了解孩子究竟想要什么。其实，父母所给的，不一定就是孩子想要的。

生活中，有些父母抱怨无法和孩子进行有效的沟通，其实主要原因是父母不能站在孩子的角度上看待问题。

期末考试结束了，李丽取得了全班第一的好成绩，她回家后把这个喜讯告诉了妈妈。偏偏这天妈妈正为工作上的事情烦恼，又在厨房忙着做饭，所以根本没有心情分享女儿的喜讯，而是说：“去去去，一边呆着去，别来烦我！”

听了妈妈的话，李丽的心情糟糕透了，她默默地走进自己的房间。

爸爸下班回来后，看到女儿闷闷不乐，就问：“怎么啦，我的小公主。”

李丽将事情的原委告诉了爸爸。爸爸拉着她的小手，说：“你妈妈真是太不像话了，工作不顺心很正常嘛，干嘛要对我们的女儿乱发脾气，咱们也不理她……”

爸爸还想说什么，这时女儿答话了：“爸爸，我知道妈妈心情不好，她也是在为咱们的生活着想。”