笔趣三小说

训练8（第1页）

训练8

阅读目标：学会体会词语的感情色彩。

写作目标：写出精彩的结尾。

一、学会体会词语的感情色彩

词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。一般来说，表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。平平实实的字里行间往往充满着感情，只有认真品味，才能体会其中的感情色彩。

在阅读文章时，可以从以下几个方面体会词语的感情色彩：

1。从特色词语中体悟感情色彩。一些特殊词语带有鲜明的感情色彩，仔细揣摩领悟，就能体会其中的感情色彩。如：高风亮节、纯洁、高尚等。

2。在具体语境中体会词语感情。结合语境，联系上下文理解词语含义。

3。把握作者情感，体味词语感情色彩。只有把握作者的思想感情，才能明白写作的用意，领悟用语的妙处，真正体会词语的情味与色彩。例如：竹子是一种人见人爱的植物。它的高风亮节成为一种精神的象征。

写作文时，应准确应用词语的感情色彩去写，这样才能使读者感受到对事物的爱憎情感和褒贬评价。

1。准确应用褒贬词语

这些词语有很强的表现力，可以鲜明的表现爱憎的情感，增强语言感染力。

例如：钱学森是一个虚怀若谷、谦虚谨慎的人。

两个都是褒义词，表示人物品质优秀，表达对钱学森的敬慕和赞扬之情。

2。根据语境，可以褒义词贬用，贬义词褒用。

虽然词语的情感色彩在长期使用过程中获得的，其褒贬色彩也多是约定俗成的。但是一旦词句进入文章，就要受一定的思想内容所支配，他们的意义和感情色彩便会有不同程度的变化。因此，我们经常会看到许多中性词在语境中有时可褒，有时可贬，甚至有些褒义词和贬义词在特定的语境中表达的感情色彩却是相反的。

例如：我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要……

“狡猾”本身是贬义词，可在这里却贬义词褒用，突出了儿童的可爱。

二、怎样写好文章的结尾

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？

1。自然结尾法

即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的乐曲陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。”又如：《飞夺泸定桥》的结尾：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩****地奔赴抗日最前线。”

2。点题结尾法

这是一种常见的结尾方法。例如《小兴安岭》一课，作者按总述——分述——总述的结构，在分述了小兴安岭一年四季变化及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。

3。发问结尾法

即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。