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第六章轻松学英语魔法（第4页）

对方看到一个乖巧的小男孩跑过来打招呼，感到很有趣。她们回答了一句：“Fihankyou．

Andyou？”（很好，谢谢你。你呢？）

大宇很兴奋，觉得两位大姐姐很友善。可是，他不知道接下来要说什么好。想了半天，才说了一句

“Byebye!”就跑回了妈妈身边。两位外国女孩看着他可爱的样子，笑了。

一整天，大宇都沉浸在第一次和外国人用英语对话的激动和兴奋之中。回到家里，他就迫不及待地

把整个过程讲给爸爸听。爸爸也趁机鼓励道：“大宇真棒!第一次和外国人对话都没有出错!”

大宇歪着脑袋问爸爸：“为什么她们的英语说得那么棒呢？”

“那是因为，英语可能是她们的母语啊。”

“难道她们一生下来就说英语？”

“对呀。同样的，你的汉语不也说得挺棒吗？”

大宇点了点头：“哦，原来如此。”

从此以后，大宇学习英语的兴趣更加浓厚了。他还积极参加学校举办的各种英语活动，寻找各

种机会练习自己的会话能力。爸爸妈妈也意识到孩子需要一个良好的语言环境，也想尽各种办法来为大

宇说英语创造条件。

轻松学英语小魔法

有一个非常有趣的现象：一个中国的孩子在家里怎么学英语都学不好，可是一到了说英语的国家

，很快就学会了。这就是语言环境所起的作用。他们到了国外，就有大量的时间接触英语，处处都有锻

炼口语的机会。所以父母要想让孩子学好英语，为他创造良好的语言环境是非常必要的。小学阶段对于

孩子学习英语至关重要，只要孩子视线里有的，处处都是可以教孩子英语的好素材。将身边的英语当成

教材，会使孩子对英语产生浓厚的学习兴趣。在放学后这段时间，父母也要积极参与进来，做孩子学习

的引导者、合作伙伴和观众。让孩子有机会表现自己，才能够提高其学习英语的积极性。

1．在日常生活中随时随地学英语。英语学习是在听、说、模仿、使用中不断地丰富提高的。比如坚

持用英语问好“G”；洗手时用英语说“Pleasewashyourhands”（请你洗手）；吃饭时，

告诉孩子米饭（rice）、鸡蛋（egg）等名称。这样，孩子不用刻意去学，在日常生活中听几遍也就记住了。

另外，还可以收集日常生活中的常用语句，反复操练，直至脱口而出。父母一有机会，就应该创造语言

环境，诱导孩子用英语对话。

比如可进行下面的练习：

父母：MayIbotheryouforaminute？（我可以打扰你几分钟吗？）

孩子：Sure，WhatIdoforyou？（当然，有什么需要帮忙的吗？）

2．平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去

动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。

3．在家里营造一个小小英语角。把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的图画一一张贴出来。

每天定时和孩子一起到英语角回味一下以往学过的内容。许多大学校园里也有英语角，如果有时间，家

长可以带孩子参加，与外国人面对面交流。

4．利用实物主动学英语。在家里的一些物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯、

柜等。让孩子在潜移默化中轻轻松松把英语学好。

5．说出中文，让孩子翻译成英文。不要过多解释语法，只要大致解释每个词的意思即可。关键是要

反复操练、不断鼓励，让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。小孩子有很多学外语的优势，如很少纠缠

语法，记忆力和模仿力都很强等，如果正确引导，进步会非常快。