笔趣三小说

第三章积极主动开拓进取（第3页）

一个小姐拿着一份招聘报向她的新朋友讲述自己的工作经历：她的第一任老板是个严厉的中年人，那时她刚毕业，对公司的业务一点也不熟悉，老板却塞给她一大堆工作，拼命地找她碴，看她不顺眼，千方百计地想在试用期满之前让她走人。第二任老板是“海龟”，作风开明，有亲和力，她在那里工作很顺利，可慢慢地不知为什么，这个老板也开始变得爱找碴，最后竟为了一个小小的失误炒了她鱿鱼！第三任老板……

所谓“当局者迷，旁观者清”。目睹她近几年频频被裁的经历，就可以看出原因在于她消极被动的工作习惯。第一份工作时她没有经验，工作做得漏洞百出，但真正让老板生气的不是她的失误，而是她的工作态度：交代一样做一样，从不主动去学习，能躲过去的就不做，遇到困难就放弃……做第二份工作时，老板最初很看好她，因为交给她的任务完成得都不错。可一段时间后，她开始盲目满足，工作对她来说成了“混”饭吃的工具，她根本就不想再付出努力，老板一气之下“开”了她。以后的经历也大致如此，她就这样带着消极的工作习惯，一份接一份地换工作，看来她很难取得什么成就了。

这个女孩认为自己倒霉，但却没有找到令她“倒霉”的真正原因，没有哪个老板会喜欢工作消极被动的员工，她真正该做的是克服坏习惯，立志进取。一个人一旦养成了消极被动的工作习惯，就会变得不思进取，目光狭窄，最后走向好逸恶劳、一事无成的深渊。所以，无论你面对的是怎样的环境，都要保持积极进取的劲头。

有两个师范院校毕业的学生，一个被分配到某所山村小学当老师，另一个却幸运地分到了城市小学任教。被分配到山村小学的张华抱怨自己的命不好，山村里信息闭塞，文化生活单调，吃的用的差，同事水平低，他的雄心壮志被磨得一点都不剩。他开始把课余时间消磨在麻将桌上，上课之前懒得备课，整天琢磨着怎么能调进城。一次教育局局长突然来听课，没有任何准备的他被开除了。他难过地想：“如果当初我分在城里，那我一定会努力的，说不定现在已经是教学骨干了！”被分到城里的李强也下岗了，因为自从到了城里后，他与领导同事相处得不错，工作轻松、工资丰厚，他觉得就这样过一辈子挺不错。他不再钻研教学方法，不再认真备课，很多孩子都把他叫做“催眠大师”。一段时间后，学校引进竞争机制，李强被淘汰了。他想：如果当初我被分到农村，那就一定会努力学习，争取早日进城，而现在我却变成了被温水煮熟的青蛙！

（资料来源：仝德稷。自己拯救自己。哈尔滨：哈尔滨出版社，2006）

看出这两人的问题了吗？是他们自己把消极被动的种子种在了心中，环境如何并不能成为他们消极被动的借口。一个人一旦养成了消极的习惯，那么处于顺境便盲目满足、放弃努力，遇到成功便自我满足、停滞不前；处于困境便轻易退缩、灰头土脸，遇到困难便轻言放弃、怨天尤人，这就是消极的种子最容易破土发芽的环境。

无论身处什么样的具体环境，一旦养成了消极被动的工作态度和习惯，人就很容易不思进取、目光狭窄，慢慢地丧失活力与创造力，忘记了自己当初信誓旦旦的人生信条与职业规划，最终将走向好逸恶劳、一事无成的深渊。工作上的消极、失败与无望，必然会对人的其他方面产生非常可怕的负面影响，想想看，一个人消极地面对世界，满眼的灰色，为周围的朋友同事所不屑，该是多么的可悲！。

一个环境怎样是好？怎样是坏?标准并不在环境本身，而在于人如何自处：置身其间，不迷失自己，保持积极主动的精神，这样的环境再“坏”也是好环境，反之，再“好”的环境也是坏环境。

环境对人确实有一定的影响，而最关键的还是人自身，顺境或困境都不能成为消极被动的借口。

你必须像优秀职场人士那样，发扬主动率先的精神，变“要我做”为“我要做”。无论面对的工作多么枯燥乏味，“我要做”的主动精神都会让你取得非凡的业绩。

什么是自动自发，自动自发就是不用别人告诉你，你都可以出色地完成工作。这就是优秀职场人士之所以优秀、绩效之所以高的最根本原因。

提高自己的竞争力

进入职场后，首先面临的就是竞争，赢得竞争的关键在于自身的实力。在这个信息爆炸的时代，无论知识还是技术的发展都是日新月异。我们现在所掌握的知识很快就会随着社会的发展而面临淘汰，要想跟上时代的步伐，只有在工作中继续学习，通过学习来提高自己的竞争力。

俗话说：“流水不腐，户枢不蠹。”只有不断更新自己的知识，才能满足工作的需要。社会在不断进步，我们也需要加快自己的脚步，不断地充电学习，不断地自我更新。活到老，学到老。停止学习就意味着倒退，如果我们不再接受任何新生事物，仅限于满足于现状，那么就会随着别人的进步而被远远落下，大了说生活会失去任何意义，更为现实一点就是难以满足工作的需要，不可避免地出现就业危机。所以，人生没有回头路，除了继续前进、不断学习，我们别无他法。

有人觉得人的一生似乎很漫长，但如果今日复明下去，就会发现明日何其多！我们的青春并没有多余的可用来挥霍，因此必须珍惜每分每秒的时间来学习。学习是人的天性，也是人之所以为人的一个重要原因。从我们咿呀学语算起，我们的学习生涯就开始了。我们因学习而成长，也因学习而成熟，更靠学习而成功和完善。如果你天资过人，你其实更需要不断的学习，只有这样才不会浪费了自己的天分，因为在付出同等努力的情况下，你会比别人更接近成功。

在一生中，尽管我们的职业生涯要分成多个阶段，但这不意味着职业生涯中的学习是阶段性的任务，学了一些东西就够了。要知道我们每次所学的不过是沧海一粟，未来还会有很多很深的知识需要我们去掌握。我们应该具有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，把学习当成是一辈子的事。纵观中外历史，没有人是仅靠先天的聪慧而成功的，后天的学习和努力才能成就辉煌人生的关键。

在取得了一定成就时我们更应该加强学习，千万不能被自己的成就所迷惑。也许有人会说：“我现在已经功成名就了，我还需要学习吗？”回答是：“需要。”你的功成名就只能说明你曾经的努力得到了应有的回报，如果你想维持这种成功或者是更上一层楼，你就需要学习。

伟大的科学家牛顿有这么一段名言：“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。”年轻时的牛顿是如此的谦虚好学，所以取得了超凡的成就。

随着科学声誉的提高，牛顿的政治地位也得到了提升。1689年，他被当选为国会中的大学代表。遗憾的是，作为国会议员，牛顿逐渐开始疏远给他带来巨大成就的科学。他不时表示出对以他为代表的领域的厌恶。同时，他的大量的时间花费在了和同时代的著名科学家如胡克、莱布尼兹等进行科学优先权的争论上。

晚年的牛顿在伦敦过着舒适的生活，1705年他被安妮女王封为贵族。此时的牛顿非常富有，被普遍认为是当时最伟大的科学家。他还担任英国皇家学会会长，在他任职的二十四年时间里，他以铁拳统治着学会。没有他的同意，任何人都不能被选举。

牛顿晚年开始致力于对神学的研究，他否定哲学的指导作用，虔诚地相信上帝，埋头于写以神学为题材的著作。当他遇到难以解释的天体运动时，竟提出了“神的第一推动力”的谬论。他说：“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。

（资料来源：刘海飞。最成功的142个励志故事。北京：中国经济出版社，2007）

看到这里我们不免有一些遗憾，为牛顿偏离了科学研究而扼腕。当然，人无完人，牛顿所取得的成就足以让他名垂千古，后人无法企及。但是如果有如果，牛顿能够继续在科学的道路上走下去，那么他又会取得怎样的成就呢？

终身学习不仅是一种信念，也是一种可贵的品质。它是自我完善的过程，也是我们在现代社会立于不败之地的秘诀。知无涯，学无境。永远不要停止学习的脚步，让学习成就你的事业，也成就你的人生。

日本政商界有一位呼风唤雨的显赫人物，他就是系山英太郎，他30岁即拥有了几十亿美元的资产，32岁成为日本历史上最年轻的参议员。2004年《福布斯》杂志全球富豪排行榜上显示，系山英太郎个人净资产49亿美元，排行第86位。他的赚钱秘诀何在？系山英太郎回答道：“善于学习是制胜的法宝。”

系山英太郎一直信奉“终身学习”的信念，遇到不懂的问题他总是努力去寻求解决的方案。他还非常善于总结学习，例如，通过推销外国汽车，他领悟到销售的技巧；通过学习金融知识，他懂得如何利用银行和股市让大量的金钱流入自己的腰包……即使后来年龄渐长，系山英太郎仍不甘心被时代淘汰。他开始学习电脑，不久就成立了自己的网络公司，发表他个人对时事问题的看法。当进入老迈之年后，系山英太郎依然勇于挑战新的事物，热心了解未知的领域。

（资料来源：郑一群。改变人生的12种能力。北京：朝华出版社，2009）

可见，学习是提高自身竞争力的主要途径，正是凭借终身学习，系山英太郎让自己始终站在时代的潮头之上。所以，如果你想事业有成，如果你想使自己的人生富有意义，就一定把“终身学习”当作你的人生信条。

首先，我们要制定学习的目标。学习是一生的事业，所以需要有目标有计划地努力经营，而不是跟着感觉走，那样可能不系统，并且间断之后会显得空虚。可以根据自己的职业目标，制订长、中、短期学习计划，并保持适当的灵活性，必要时进行调整。这种调整大多情况是指自己的学习计划有些滞后时，跟不上发展的速度，而不是经常把自己的计划以各种理由延期。通常来讲，如果可以实施80%的学习计划则是不错的一个指标。

计划当中通常需要考虑理论和实践两个方面，理论需要不断系统化和更新，比如需在中长期计划中制定学业计划，回到学校继续攻读学位或进修；实践则是指从实际工作中不断改进自己的态度，丰富自己的经验和技能。

其次，要学会总结工作中的经验和教训。学会总结经验和教训是学习中的一个关键，若是能够做到温故而知新，那就很容易克服工作中遇到的各种难题。在启动一个新项目或开展一个新工作（或大或小）之前，认真回顾先前类似工作中总结的经验和教训，使自己在以前的基础上做得更好，从而避免自己在同一个地方跌倒。

无论是成功的经验、工作的诀窍还是失败的教训，通过分享可以更好地体现它的价值。认真总结之后在会议上或其他适当机会讲给自己的同事，让大家都能有所借鉴，自己也会记忆更深刻。

再次，学习过程中要学会举一反三，提高自己的学习效率。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是教人认识四方的东西，举出一个角为例，让他类推另外三个角，如果不能类推，就不要再教他。后来衍生出“举一反三”这个人人皆知的成语，其含义就是从一个道理类推而知道许多道理。

举一反三的能力是衡量学习力的一个相当重要的指标。这是一个认知上的学习过程，也是一个认知上的创造过程。通过自己的实践取得经验，总结归纳成为规律，然后又用来指导自己以后的实践，这就是一个自我“举一反三”的过程。

作家莱辛曾说：“人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”人生终究是自己的，不管是命运还是机会，都要靠自己去创造或改变。因此，我们一定要工作中坚持学习，从而提高自己的竞争力，竞争尽管残酷，学习却是以不变应万变的最佳应对之策。

把问题留给自己，把业绩呈给老板

某公司的综合事业部经理陈琳这一周可以说异常忙碌，公司把两个大项目交给了她，要她在月底拿出最终结果，另外，最近关于公司产品质量的投诉越来越多，公司让她尽快开展公司公关，解决问题，消除影响。